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| 例谈阅读教学的审美体验 | |
| 引用本文： | 黄永成.例谈阅读教学的审美体验[J].小学教学参考,2013(22). |
| 作者姓名： | 黄永成 |
| 作者单位： | 江苏如皋市白蒲小学 226500 |
| 摘 要： | 语文新课程标准强调阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.那么,作为语文教师就应该注重引导学生钻研文本,让学生在反复阅读中加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.
反观我们目前的语文教学,对美文的肆意糟蹋现象比比皆是:以教师的分析来代替学生的阅读实践,用集体讨论代替个人阅读,或远离文本进行过度发挥.我们忽略了培养学生对美文的理解和体验、感悟和欣赏的能力. |
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