|
|||||
|
|
| 语文课堂的“鼓励性”策略 | |
| 引用本文： | 修彬,阚秀艳.语文课堂的“鼓励性”策略[J].吉林教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 修彬 阚秀艳 |
| 作者单位： | 大安市四棵树乡第一中心校 |
| 摘 要： | “鼓励性”教学策略是在基础教育改革中，教师更新观念，转变角色的基础上广泛运用的。这种教学策略激发了学生求知的欲望，为学生提供了自主学习的动力，深受广大教师的青睐。 |
| 关 键 词： | 鼓励性 语文课堂 基础教育改革 教学策略 更新观念 自主学习 教师 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |