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| “三层四步”教学模式在初中历史教学中的探究与实践 | |
| 引用本文： | 袁海东.“三层四步”教学模式在初中历史教学中的探究与实践[J].学周刊C版,2011(9). |
| 作者姓名： | 袁海东 |
| 作者单位： | 青龙满族自治县官场初级中学,河北青龙,066502 |
| 摘 要： | 《历史课程标准》中指出：义务教育必须面向全体学生，关注每个学生的情感．帮助学生建立学习的成就感和自信心．为学生进入和适应社会打下基础．为学生进一步接受高一级的学校教育打下基础。因此提高教学效率．激发学生学习兴趣．使学生全面发展是教师教学的本质要求。通过多年探究与实践．我发现．有效的教学模式对上述要求有着重要意义。 |
| 关 键 词： | 教学模式 初中历史教学 实践 面向全体学生 《历史课程标准》 学生全面发展 学习兴趣 义务教育 |
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