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| 构建音乐学业评价体系的探索——以小学六年级为例 | |
| 引用本文： | 徐慧琴.构建音乐学业评价体系的探索——以小学六年级为例[J].中小学音乐教育,2014(4):6-11. |
| 作者姓名： | 徐慧琴 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市长江实验小学; |
| 摘 要： | 完善的、科学的、可行的学业评价有利于学生了解自己的学习状态,增强学习的信心和动力,促进学习质量的不断提高。笔者根据音乐课程标准提出的评价理念,以音乐课程标准提出的学段内容为评价标准,以小学六年级学生为研究对象,进行"小学六年级音乐学业评价体系的构建"的实践与研究,以期制定、开发出较为完整、科学、可行的适合小学六年级学生的音乐学业评价细则和操作细则,对学生的学业作出客观的评价,从而提高音乐教学质量。 |
| 关 键 词： | 音乐学业评价 评价细则 操作细则 |
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