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| 课程的时代状况与问题 | |
| 引用本文： | 郝德永.课程的时代状况与问题[J].辽宁教育研究,2008(12):1-4. |
| 作者姓名： | 郝德永 |
| 作者单位： | 渤海大学,辽宁,锦州,121000 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金 |
| 摘 要： | 课程作为核心手段与途径在学校教育发展过程中具有决定性意义。教育理论、教育实践的发居与改革，无不主要指向对课程的探究与定位，以课程变革为主旋律。然而，课程的存在状况却令人担忧。历史发展表明，课程领域存在的问题突出地表现为理论的外化与冲突、实践的封闭与单向度、改革的失败与钊摆现象等方面的问题。不解决这些问题，课程理论与实践的发展就难以摆脱困境，课程改革就难以取得实剩与成功。 |
| 关 键 词： | 课程 课程理论 课程实践 课程改革 |
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