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| 把握事实便是认识世界——从“世界是由事实构成的”哲学观念看语文教学改革 | |
| 引用本文： | 李瑛.把握事实便是认识世界——从“世界是由事实构成的”哲学观念看语文教学改革[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2003,16(6):57-59. |
| 作者姓名： | 李瑛 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学,汉文系,内蒙古,呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | 20世纪的著名分析哲学家罗素、维特根斯坦提出“世界是由事实构成的”这一哲学主张。他们的理论强调了事物存在的具体性、关联性和整体性的特征。语文教育的根本任务是引导学生认识世界。我们应该引导学生学会通过把握事实来认识世界。要学会把握事实 ,则必须改变以往阅读与写作的价值取向 ,从过分关注言语作品的思想观点 ,转移到注意文章的具体材料与内容。要学会把握事实 ,则须注意形象思维方法的运用。语文教学内容的具体与生动亦是培养学生把握事实构成的世界的重要方面。 |
| 关 键 词： | 罗素 维特根斯坦 《逻辑哲学》 语文教学改革 阅读 写作 |
| 文章编号： | 1671-0916(2003)06-0057-03 |
| 修稿时间： | 2003年11月20 |
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