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| 尊重学生个性,优化阅读教学 | |
| 引用本文： | 张小焱.尊重学生个性,优化阅读教学[J].考试周刊,2014(59):31-31. |
| 作者姓名： | 张小焱 |
| 作者单位： | 镇平县贾宋镇初级中学 |
| 摘 要： | 阅读教学要充分关注学生阅读心理的独特性,尊重学生的个人见解,把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在阅读中发展想象能力、思辨能力和批判能力。在教学过程中,教师首先应注意阅读情景的设计,激发学生个性阅读的兴趣、情趣;其次应启发学生用心感悟,珍视个性体验,同时给予学生个性思考飞扬的空间;最后应让学生注意个性积累,强化读写链接。 |
| 关 键 词： | 个性阅读 个性体验 个性思考 个性积累 |
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