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| “主题研究”领路“三案”设计并驱--校本教研的实践与思考 | |
| 引用本文： | 任才生,杨志芳.“主题研究”领路“三案”设计并驱--校本教研的实践与思考[J].中小学教师培训,2009(5):9-11. |
| 作者姓名： | 任才生 杨志芳 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴一中,214206 |
| 摘 要： | “教师与新课程同步发展”是这次新课程改革提出的重要理念。落实这一理念的有效方式和途径便是“校本教学研究”。“校本教研”是学校与教师针对本校本班教学过程中存在的教学问题，通过开展“追踪”探究与汲取“他人经验”等方式，思考、设计对策，并在日常教学过程中不断改进、解决问题，提高教学效率，促进教师自身专业发展的实践活动。 |
| 关 键 词： | 校本教研 实践活动 主题研究 设计 新课程改革 校本教学研究 教学过程 教学问题 |
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