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| 成长记录袋在小组学习中的运用 | |
| 引用本文： | 徐洪进.成长记录袋在小组学习中的运用[J].小学语文教学,2004(1):19-20. |
| 作者姓名： | 徐洪进 |
| 作者单位： | 江苏泰州市泰东实验学校 |
| 摘 要： | 成长记录袋是本次国家基础教育课程改革所倡导的一种重要的评价方法。它一改传统评价方法过分注重甄别与选拔功能,过分强调终结性评价的做法,更加“关注学生学习与发展的过程,学习的策略与方法,发展的优势与不足,能力的培养,改进与发展的建议等。”①它更要求我们的评价活动要“与教学有机地结合,评价内容的确定要依据教学目标和教学实际,学生作品及相关证据要在教学过程中产生并收集起来。”②鉴于上述因素,笔者想谈谈成长记录袋在小组学习中的运用。一、描述学生在小组学习中的参与轨迹我们的小组学习一般包括如下步骤:①组织学习小组。②… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 小组学习 成长记录袋 课程改革 评价方法 描述性评价 评价信息 |
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