2000年高考实验试题对中学物理实验教学的启示 |
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引用本文: | 胡建民.2000年高考实验试题对中学物理实验教学的启示[J].物理教师,2001,22(6):40-41. |
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作者姓名: | 胡建民 |
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作者单位: | 菏泽第二中学!山东菏泽274007 |
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摘 要: | 2000年高考物理实验试题,虽然难度稍嫌偏大,但它有力地冲击了照本宣科式的物理实验教学模式,代表着物理实验教学改革的方向,对中学物理实验教学有着重要启迪作用.它对我们的重要启示就是:不要再把物理实验当作照方抓药式的机械操作;也不要再把实验教材奉为金科玉律,不敢越雷池一步,不敢有半点变通,而让学生死记硬背一些僵死的条文.其实,实验教材仅仅为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程,
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关 键 词: | 中学物理实验 实验试题 实验教材 物理实验教学 高考物理实验 难度 实验设计 冲击 方向 |
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