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| 2000年高考实验试题对中学物理实验教学的启示 | |
| 引用本文： | 胡建民.2000年高考实验试题对中学物理实验教学的启示[J].物理教师,2001,22(6):40-41. |
| 作者姓名： | 胡建民 |
| 作者单位： | 菏泽第二中学!山东菏泽274007 |
| 摘 要： | 2000年高考物理实验试题，虽然难度稍嫌偏大，但它有力地冲击了照本宣科式的物理实验教学模式，代表着物理实验教学改革的方向，对中学物理实验教学有着重要启迪作用．它对我们的重要启示就是：不要再把物理实验当作照方抓药式的机械操作；也不要再把实验教材奉为金科玉律，不敢越雷池一步，不敢有半点变通，而让学生死记硬背一些僵死的条文．其实，实验教材仅仅为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程， |
| 关 键 词： | 中学物理实验 实验试题 实验教材 物理实验教学 高考物理实验 难度 实验设计 冲击 方向 |
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