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| 初中数学实施“乐学教育”的途径 | |
| 引用本文： | 拉巴次仁.初中数学实施“乐学教育”的途径[J].西藏教育,2010(7):22-23. |
| 作者姓名： | 拉巴次仁 |
| 作者单位： | 拉萨市第四中学 |
| 摘 要： | 乐学教育，是指教师加强教学的趣味性，激发学生学习的积极性，使学生由被动变主动，成为学习的主人，由一贯的“被动学习”变为“主动学习”，从而全面提高学习品质，提升学习成绩。简而言之，就是通过改进学生的学习方法，使学生学会享受学习的过程。这对于深化教学改革，提高教学质量，减轻学生负担，培养时代需要的具有创造性和进取精神的人才具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 乐学教育 初中数学 学生负担 主动学习 教学改革 被动学习 学习品质 学习成绩 |
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