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| 从“解冻”到“重冻”——对学校变革中教师教育观念转化的认识 | |
| 引用本文： | 李飞.从“解冻”到“重冻”——对学校变革中教师教育观念转化的认识[J].思想理论教育(上半月综合版),2010(4):15-20. |
| 作者姓名： | 李飞 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系; |
| 摘 要： | 变革是这个时代的主旋律。正如迈克·富兰所说：“变革是普遍存在和持续不懈的，它经常出现在我们面前。”当前我国学校的变革是一种转型性变革，即学校教育的整体形态、内在基质和日常的教育实践要完成由“近代型”向“现代型”的转换。围绕着学校变革，一些学者对其社会背景、特征、类型、制度取向、生态取向、变革力量等进行了多维度、多层次的探讨。 |
| 关 键 词： | 学校变革 教育观念 教师 解冻 学校教育 教育实践 社会背景 制度取向 |
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