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| 试论教育理论课程教学中教师的示范 | |
| 引用本文： | 王树洲.试论教育理论课程教学中教师的示范[J].无锡教育学院学报,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 王树洲 |
| 作者单位： | 江南大学教育学院 无锡江苏214122 |
| 摘 要： | 教育理论课程学生厌学,教学效果不佳,其原因之一是任课老师重“言传”而忽视“身教,”甚至“言行不一”。教学过程中,教育理论课程任课教师,既要“言传,”给学生讲授知识,还要“身教,”以自己的教学作示范。教师的示范教学可使学生同时获得直接经验和间接经验,帮助学生理解掌握知识,并体会教育理论的实践意义。教育理论课程教学活动中,任课教师要有强烈的“示范”意识,并在自己的教学行为中体现出来。 |
| 关 键 词： | 教育理论教学 教师示范 示范意识 示范行为 |
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