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| 全球成人教育政策的现实走向 | |
| 作者单位： | ;1.武汉理工大学网络继续教育学院 |
| 摘 要： | 20世纪,成人教育政策基本上沦为社会控制的工具,严重忽视个体发展目标,但目前成人教育政策价值取向需要个人价值与社会价值的包容。丹麦、加拿大、英国、西班牙、瑞士是OECD成员国,成人教育政策的实施目标、实施机构、参与部门及政策评估等方面在上述国家都有鲜明的特定,有效地推动各国成人教育发展,同时对全球成人教育政策的现实走向也有一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 成人教育 政策 全球 走向 |
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