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情境创设——高中历史课堂的内在促变之酶

摘要：	在历史课教学中,把抽象的内容具体化,为学生适时地制造出一些紧张的气氛,或者是制造悬念诱发学生探究的好奇心,让他们都能够对新知识投入更多的热情,这也是激发学生学习历史知识的有效策略。其中,创设情境教学正好具备这种特点与作用,基于此,在高中历史课堂教学当中,情境教学的创设也被广泛应用,而且还逐渐成为课堂教学的一条有效途径。
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