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| 谈快乐识字的三种方法 | |
| 引用本文： | 沈青青.谈快乐识字的三种方法[J].语文天地,2016(6):37. |
| 作者姓名： | 沈青青 |
| 作者单位： | 浙江省临海市永丰镇八叠小学 |
| 摘 要： | 小学语文教学的基础是识字教学,作为教师,我们要设法让识字课堂变得轻松愉悦,为此,我们可以按照不同年龄段孩子的特征,用游戏、绘画、歌唱等方法来引导他们积极主动地快乐识字。一、游戏法:和汉字"玩"起来爱玩游戏,是孩子的天性。对于游戏,学生大都愿意去模仿,去参与,去表现。教师可以利用小学生的这一特点,将识字教学设置成游戏形式,在轻松、愉悦、充满乐趣的课堂上,学生会将识字当成是一件快乐的事 |
| 关 键 词： | 游戏法 识字教学 学语文 会将 教学设置 学习效果 简笔画 学习小组 思维特点 一粒米 |
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