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| “问题解决”体系的运用——《林黛玉进贾府》阅读鉴赏教学实例 | |
| 引用本文： | 徐美菊.“问题解决”体系的运用——《林黛玉进贾府》阅读鉴赏教学实例[J].中国民族教育,2004(3):34-36. |
| 作者姓名： | 徐美菊 |
| 作者单位： | 北京师范大学二附中 |
| 摘 要： | 人的一生中,问题时常困扰着我们。问题的形式各异,可谓千变万化。语文教学也是这样。如何有效地解决问题,如何运用“问题解决”体系理论指导语文教学,这是一个富有时代感的课题。文学作品阅读鉴赏是高中语文学习能力的最高层次,也是语文教学中的一个重要的内容。培养学生的阅读鉴赏能力也便成为教学的中心议题。美国亚利桑那大学琼·梅克教授,创立了以培养和评价学生能力为目标的“问题体系”。这个体系以“问题”为中心,以“方法”为中介,以“答案”为结果,并根据学生能力的发展水平构建了五个层次的练习,称为“问题体系”,创建了能力评价… |
| 关 键 词： | “问题解决” 《林黛玉进贾府》 语文教学 阅读鉴赏教学 教学目标 中学 |
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