|
|||||
|
|
| 浅谈语文教学中描述性语言的力量 | |
| 引用本文： | 杨婷.浅谈语文教学中描述性语言的力量[J].辅导员,2014(33). |
| 作者姓名： | 杨婷 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 正一、语文教学语言存在的问题语文——国文母语,当这个词一说出来的时候,就给人一种庄严神圣的感觉。但是近些年来,语文课堂出现了这样一种状况,大部分学生都反映语文课堂像白开水一样,没有味道,那问题究竟出在哪?我们曾经一度提倡:"在生活中学语文,因为语文就在生活中",这句话本身没错,但是听者和用者在实际操作中歪曲了这句话本来的含义,把语文用大白话来教,其背后的依据就是,语文就是生活。如果事实真的是这样的话,还要语文老师、语文课堂干什么?如果把日常生活的语言等同于大白话, |
| 关 键 词： | 描述性语言 庄严神圣 外国文学作品 福楼拜 莫泊桑 具象化 包法利夫人 范读 夏丐尊 整体理解 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |