| 开放教育对象所具有的基本素质及提高分析 |
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| 引用本文： | 谢小耿,黄松波,胡勇.开放教育对象所具有的基本素质及提高分析[J].新疆广播电视大学学报,2005,9(4):22-27. |
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| 作者姓名： | 谢小耿 黄松波 胡勇 |
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| 作者单位： | 克拉玛依广播电视大学 新疆克拉玛依834000 |
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| 摘 要： | “中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目”是基于网络环境下的远程教育教学模式的研究。开放教育是以“学生为主体,教师为主导”的方式进行教与学,学员通过网上学习、答疑和参加集中面授辅导进行学习。它要求学习者具有的基本的学习技能:学习者能够自己制定学习计划、能够利用网络和通讯工具查找网上资源,进行自主学习和网上学习测试。具有上述能力才能顺利地完成学习任务。这些能力涉及到学生的基本素质。素质的影响因素有以下几个方面:文化程度、职业、观念、学习态度等。素质对开放教育学生的学习有较大影响,对金融、法律、会计等文科专业学生的学习影响程度较低,通过有目的的教学,引导和激发学生的学习积极性,督促学员自主学习,他们一般能够完成学习任务;但在计算机专业,素质的影响因素所占成份比例较大,必须通过本人和学校双方的努力才能使大多数学生按期完成学业。通过学生在校情况统计分析和开放教育实践追踪,研究素质与开放教育间的关系和影响因素,目的是提高学生素质,从而促进开放教育的学习者顺利完成学业。
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| 关 键 词： | 开放教育 自主学习 学生素质 引导 学习任务 |
| 修稿时间： | 2005年9月19日 |
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