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| 关注学生生活起点 科学指导“词串识字”——苏教版小语第二册《识字5》教学设计及思考 | |
| 引用本文： | 顾理平.关注学生生活起点 科学指导“词串识字”——苏教版小语第二册《识字5》教学设计及思考[J].中小学教学研究,2007(11):45-46. |
| 作者姓名： | 顾理平 |
| 作者单位： | 南通市海安县老坝港小学 江苏南通226634 |
| 摘 要： | 设计理念以学生的生活为起点展开教学,利用多种方法复现生字,引导儿童反复诵读,感悟夏天的特征,同时强化识字写字与学习意识的培养。教学目标 |
| 关 键 词： | 《识字5》 学生生活 教学设计 科学指导 苏教版 小语 设计理念 学习意识 |
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