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| 浅谈创新学习中的质疑 | |
| 引用本文： | 胡洁.浅谈创新学习中的质疑[J].大同职业技术学院学报,2001(2). |
| 作者姓名： | 胡洁 |
| 作者单位： | 大同一中 山西大同 |
| 摘 要： | “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新学习是全面推进素质教育、培养创造性人才的切入点。而质疑是创新学习的重要环节,只有当学生能质疑、会质疑,才有创新的可能。 一、研究质疑意义,激活质疑意识 就教育的内涵来说,学生根据自己的知识水平,对所研究的主体产生某种新颖、独特的看法,并发表自己的见解,进而提出问题,这就是质疑。亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”因为疑问使学生心理上感到茫然,能产生认 |
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