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| 在生物学教学中培养学生问题意识 | |
| 引用本文： | 李言高,卢连平.在生物学教学中培养学生问题意识[J].生物学教学,2003,28(12):23-25. |
| 作者姓名： | 李言高 卢连平 |
| 作者单位： | 1. 山东省高密市大牟家镇中学,261509 2. 山东省高密市教育科学研究院,261500 |
| 摘 要： | 著名教育家陶行知说过 :“发明千千万 ,起点是一问。智者问得巧 ,愚者问得笨。人力胜天工 ,只在每事问。”问题是思维的起点 ,探索的开端 ,没有问题 ,思维是静止的 ,有了问题 ,才能激活思维 ,一石可以激起千重浪。学生思维的闸门一旦被打开 ,他们探究问题的热情就会像火山一样爆发出来 ,因此在生物学教学中应积极培养学生的问题意识。1 利用情景渗透材料 ,引起兴趣 ,激发学生提出问题学生在探索问题之前 ,应先根据学生已有的知识和生活经验给学生创设一个适当的问题情境 ,激发学生提出问题 ,并使学生能以极高的兴趣和热情投入到问题的解决… |
| 关 键 词： | 生物学 教学 问题意识 中学 |
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