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| 生物课“激思导问——解决式”教学模式构建与实践 | |
| 引用本文： | 马泽慧.生物课“激思导问——解决式”教学模式构建与实践[J].科学大众,2013(7):63+59. |
| 作者姓名： | 马泽慧 |
| 作者单位： | 青岛第二十一中学 |
| 摘 要： | 新课标下,运用"激思导问——解决式"教学模式能促进学生学习方式的变革,让学生体验亲自参与研究探索的过程与快乐,在科学探究中获得真知,同时也将促进教师转变课程观念,建立新的教学理念。本文简要阐述如何构建实验课"激思导问——解决式"教学模式。 |
| 关 键 词： | 生物课 “激思导问——解决式” |
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