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| 浅谈如何提高学困生参与课堂的积极性 | |
| 引用本文： | 陈桂芬.浅谈如何提高学困生参与课堂的积极性[J].福建中学数学,2005(1):6-8. |
| 作者姓名： | 陈桂芬 |
| 作者单位： | 福建三明九中 |
| 摘 要： | 随着高中的扩招,高中的学生层次更加 参差不齐,而在数学上就更为明显,学困生人 数急剧增加.对于学困生来说,学习就意味着 每天准时到校,坐在教室里听他们不理解也 不感兴趣的东西,每天的日程就是听讲,完成 作业,努力记住一大堆零零碎碎的知识并练 习一些趣味索然的题目. 孔企平将这些学生的症状诊断为低参与 1]我认为学困生参与水平低有两个原 … |
| 关 键 词： | 学困生 课堂 听讲 扩招 数学 教室 练习 高中 趣味 |
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