|
|||||
|
|
| 面向素质教育的教学目标结构刍议 | |
| 引用本文： | 张云亭.面向素质教育的教学目标结构刍议[J].山东教育学院学报,1999(1). |
| 作者姓名： | 张云亭 |
| 摘 要： | 一、问题的提出教学目标作为教学系统的核心要素，制约着教学活动的结构。长期以来，大多数教师的课堂教学结构没有产生质的变革，其根本原因就是以“双基”目标为中心的目标结构导致了以知识为本位的教学模式，并扎根于教师的日常教学观念和行为中。现在，人们热衷于进行的各种素质教育目标体系或学生素质结构的理论研究，对在课堂教学落实素质教育起了一定的作用。这种作用仅是把宏观的素质教育目标作为一种教育思想，去转变教师的教育观念，影响教师的教育行为。但如何把宏观素质教育目标转变为便于教师操作的具体的教学目标，并以此来改… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |