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| 我国新制度经济学教学障碍及创新路径研究 | |
| 引用本文： | 丁霞.我国新制度经济学教学障碍及创新路径研究[J].教育教学论坛,2016(4):83-84. |
| 作者姓名： | 丁霞 |
| 作者单位： | 广东财经大学经济贸易学院 |
| 摘 要： | 新制度经济学理论范式已然成型,其基本原理和研究方法逐步渗透到经济学各领域,并悄然成为经济学界不可或缺的重要常识之一。我国开设和研究新制度经济学课程起步较晚,在教学内容与教学方法上均存在诸多缺陷与问题。要有效提升新制度经济学的教学质量,必须依据其内容庞杂抽象以及理论性强且争议不断之典型特征,从教材选用与教师讲授两个层面入手,全面整合、梳理与变革教学内容,同时全方位与深层次推进案例教学法、文献阅读法与问题教学法,构建启发式教学、参与式教学和讨论式教学等各种教学方法有机结合的多元互动教学体系。 |
| 关 键 词： | 新制度经济学 教学障碍 创新路径 |
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