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| 学会借物喻理的表达方式 | |
| 引用本文： | 郭学萍.学会借物喻理的表达方式[J].阅读,2008(5):18-19. |
| 作者姓名： | 郭学萍 |
| 作者单位： | 南京市下关区第二实验小学 |
| 摘 要： | 《山谷中的谜底》这篇文章要告诉我们什么呢？课文的最后一句话点明了主旨。可是文章却用了大量的篇幅写魁北克的一条山谷之谜是如何被揭开的，这又是为什么呢？因为它和课文的主旨有着重要的联系。作者正是通过对雪松如何抗争积雪的描写揭示出一个道理——有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。文章所表达的中心提醒人们该如何抗争并战胜外界的压力。这种借事物来表达某种哲理的方法就是“借物喻理”。这样的文章会使读者在阅读之后陷入深深的思索，细细体悟表达的主旨，产生顿悟的灵感。 |
| 关 键 词： | 《山谷中的谜底》 学会 文章 魁北克 课文 抗争 描写 压力 |
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