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| 构建“十个课堂” 实现“四基”目标 | |
| 引用本文： | 谭铁强.构建“十个课堂” 实现“四基”目标[J].西藏教育,2014(12):36-37. |
| 作者姓名： | 谭铁强 |
| 作者单位： | 日喀则地区教育局教研室 |
| 摘 要： | <正>2011年修订的课程标准明确提出数学教学的"四基"目标,即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。"四基"目标在注重数学算法教学的同时,更注重数学算理的教学。基本思想和基本活动经验在课堂中为隐形性行为,而恰恰是这种隐形行为最能体现一个人的数学素养。对于数学教师来说,要实现"四基"目标,必须践行"传授知识、启迪智慧、完善人格"的教学原则,努力构建以下"十个课堂"。一、构建真情流淌的生命课堂这种课堂的一个显著特点就是"情"。要求我们教师用真情对 |
| 关 键 词： | 课堂 基本活动经验 数学教学 课程标准 基础知识 基本技能 算法教学 数学素养 |
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