| "2+1"创业教育试点的现状调查及对策研究 ——基于浙江工贸职业技术学院的实践探索 |
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| 引用本文： | 申珊珊,台新民."2+1"创业教育试点的现状调查及对策研究 ——基于浙江工贸职业技术学院的实践探索[J].创新与创业教育,2018(3):86-90. |
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| 作者姓名： | 申珊珊 台新民 |
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| 作者单位： | 浙江工贸职业技术学院创业学院,浙江温州,325003 |
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| 基金项目： | 温州市2017年公益性科技计划项目"'2+1'创业教育实施的效果评价——基于学生视角的实证研究"(R20170037) |
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| 摘 要： | 通过问卷调查、访谈等形式对浙江工贸职业技术学院"2+1"创业教育试点改革的现状与问题进行研究,结果显示,选择接受"2+1"创业教育的学生个体特征显著,创业自我效能、创业胜任力、创业态度、创业意向等处于较高水平.同时,学生对教学质量和创业实践的认可度较高.但学生在人际关系管理、情绪胜任力等方面仍需要加强.在此基础上提出如下对策建议:打造实践平台,培育创业文化,加强创业教育师资队伍建设,保障教学质量,落实导师帮扶制,加强创业实践,从而有效提升"2+1"创业班学生的创新创业能力.
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| 关 键 词： | "2+1"创业班 现状调查 创业自我效能 创业胜任力 创业态度 创业意向 对策 |
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