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| 创设生活情境 让科学学习多姿多彩 | |
| 引用本文： | 郑仙琴.创设生活情境 让科学学习多姿多彩[J].中小学教学研究,2012(5):36-37. |
| 作者姓名： | 郑仙琴 |
| 作者单位： | 台州市玉环县清港镇初级中学 |
| 摘 要： | 现代教学理论认为：科学教学应该从学习者的生活经验出发,将科学活动置于真实的生活背景中,提供给学生充分进行科学活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握科学知识、思想和方法,同时获得广泛的科学活动经验。根据这一理念,科学课堂是让学生经历“生活——科学——生活”这样一个科学学习过程。 |
| 关 键 词： | 创设生活情境 科学学习 现代教学理论 科学活动 生活经验 科学教学 生活背景 科学知识 |
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