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| “大思政课”视域下优化思政课实践教学的多重维度 | |
| 引用本文： | 汪金英,王大奇.“大思政课”视域下优化思政课实践教学的多重维度[J].黑龙江高教研究,2023(5):149-153. |
| 作者姓名： | 汪金英 王大奇 |
| 作者单位： | 东北林业大学 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育教学改革项目“高校思想政治理论课教学中‘三个转化’问题研究”(编号：SJGSY2020031)； |
| 摘 要： | “大思政课”理念的提出为思政课建设提供了新的发展视野和方向，思政课实践教学成为激活育人效能的关键场域。善用“大思政课”优化思政课实践教学要从价值、现实、实践等多重维度着手。在价值维度上，以“国之大者”的大胸怀、立德树人的大使命、大历史观的大视野为优化思政课实践教学的价值遵循。在现实维度上，以立足“两个大局”的现实大格局、定格人类文明新形态的现实大成就、聚焦虚拟实践的现实大转向为优化思政课实践教学的现实际遇。在实践维度上，以协同共驱育人打造“大协同”模式、转变教师角色确立“大先生”定位、完善评价标准构建“大评价”体系为优化思政课实践教学的实践路径。 |
| 关 键 词： | “大思政课” 思政课 实践教学 |