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| 基于“语言建构与运用”的大单元阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 宫姝玉.基于“语言建构与运用”的大单元阅读教学策略[J].语文教学之友,2023(2):31-33. |
| 作者姓名： | 宫姝玉 |
| 作者单位： | 江苏省南京外国语学校仙林分校 |
| 摘 要： | “语言建构与运用”是提升语文学科素养的基础和内核。在“大单元”教学中，教师要立足单元整体目标，结合单元整体内容，深入挖掘单元文本的主题内涵，进而开发有效的读写资源。教师应把握部编版初中语文教材编排的目的，从宏观统整、有效互融、巧用支架等角度，对文本进行分类，开展大单元语言建构与运用。 |
| 关 键 词： | 语言建构与运用 大单元阅读 策略 |