| 美国一流大学在线教学支持体系的源起、框架与启示——基于五所一流大学的分析 |
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| 引用本文： | 侯浩翔.美国一流大学在线教学支持体系的源起、框架与启示——基于五所一流大学的分析[J].黑龙江高教研究,2023(3):79-84. |
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| 作者姓名： | 侯浩翔 |
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| 作者单位： | 江南大学 |
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| 基金项目： | 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“智慧教学对工科生创新素养的影响效应及提升路径研究”(编号：2022SJYB0936)； |
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| 摘 要： | 在线教学在适应互联网信息技术的快速发展、破解疫情影响下的教学困境中发挥了至关重要的作用。基于新冠肺炎疫情扩散造成的正常教学困境，信息技术更新迭代的时代潮流、教学质量问题凸显等情境，美国一流大学着力于推广在线教学模式。以在线教学支持体系完备的美国五所一流大学为例，总结提炼出美国高校在线教学体系的框架结构：秉持“以生为本”与技术革新的价值理念，创设松散耦合的组织架构并适时加以调整，广泛采用互联网信息技术应用并建立教学共同体，设立专项基金与咨询委员会保障机制。最后从教学理念变革与破除教师评价障碍、削弱科层化壁垒与专业化创新组织构建、完善资助奖励机制与教学信息技术推广应用等方面，提出完善我国高校在线教学支持体系的建议。
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| 关 键 词： | 在线教学 美国一流大学 信息技术 教学学术 疫情风险 |
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