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| 情景式教学模式在高中数学教学中的推行分析 | |
| 引用本文： | 孙艳山.情景式教学模式在高中数学教学中的推行分析[J].数理化解题研究,2013(6):8. |
| 作者姓名： | 孙艳山 |
| 作者单位： | 西藏林芝地区第一中学 |
| 摘 要： | 情景式教学模式在高中数学教学中实施不仅能够激发学生学习的积极性和主动性,而且对提高学生的综合能力也具有重要的意义.本文首先介绍了情景式教学模式在高中数学教学中实施的意义,然后详细分析了高中数学教学中情景式教学模式实施的策略.一、情景式教学在高中数学教学中实施的意义随着新课改的实施,对于高中数学课程标准中明确指出:"人人学有价值的数学,人人都能够获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."并且还明确指出,高中数学教学中应不断激发学生学习的积极性,并向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生自主探索和合作交流的过程,从而使学生真正理解和掌握数学知识和技能,让教 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 情景式教学 引导学生 数学课堂 模式 学生学习 解决问题 包装盒 教师 课堂教学 |
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