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| 寻找数学课堂中的“数学味”——基于数学本质的教学思考 | |
| 引用本文： | 温芳勇,魏红,刘咏梅.寻找数学课堂中的“数学味”——基于数学本质的教学思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012,25(10):124-126. |
| 作者姓名： | 温芳勇 魏红 刘咏梅 |
| 作者单位： | 1. 江西师范大学课程与教学研究所,江西南昌,330022 2. 江西师范大学数信学院,江西南昌,330022 |
| 摘 要： | 具有“数学味”的数学课堂应体现数学的本质特征.数学的本质特征主要表现在数学的研究特性、数学方法及数学思想三个方面.不同任务的数学课在上述三方面应各有侧重,新授课要注重体会数学知识的产生过程,练习课要注重数学方法的提炼,复习课要注重数学思想的推广和迁移. |
| 关 键 词： | 数学味 做数学 数学方法 数学思想 |
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