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| 思品课教学中学生学习主动性的培养 | |
| 引用本文： | 冯丽娜,何冬温.思品课教学中学生学习主动性的培养[J].河北教育,2002(10):41-41. |
| 作者姓名： | 冯丽娜 何冬温 |
| 摘 要： | 一、诱发动机，于思中培养心理学研究证明，不论任何事物，如果它没有成为人的一种需要，也就不可能引起人们的兴趣。而没有兴趣的东西是难以进入人的头脑的，更谈不上让它在头脑中生根。因此，要在思品课教学中启发学生主动学习，首先要激发学生浓厚的兴趣，充分发挥他们创造性学习的潜能，使思品教学过程成为引导学生主动积极地思考、探索和追求真理的过程。如教师在讲《谁勇敢》一课时，可先设问：大家都喜欢做一个勇敢的孩子，可是谁知道什么是真正的勇敢呢？像过马路时别人不敢闯红灯，我敢！这是不是勇敢呢？想弄明白吗？那好，我们学… |
| 关 键 词： | 教学 学习主动性 培养 小学 思想品德课 |
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