| 教育中的兴趣:杜威的观点 |
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| 引用本文： | 张伊丽.教育中的兴趣:杜威的观点[J].湖南师范大学教育科学学报,2009,8(4):62-64. |
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| 作者姓名： | 张伊丽 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,教育学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 近代以来,兴趣一直是教育理论关注的重要话题.杜威针对传统的两大兴趣学说,重新阐释了兴趣概念,认为它具有统一性、冲动性、发展性的特点;以这种兴趣观为基础的课程应该基于儿童本能,源于儿童生活,而教学应该成为含有理智努力的活动.杜威的这种兴趣观集中体现了他的一元论哲学和机能主义心理学,实现了从社会到儿童,从目的到生成的观念性转变,但是另一方面也面临着囿于个人兴趣或导致外部赏罚的危险.
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| 关 键 词： | 兴趣 杜威 一元论哲学 机能主义心理学 |
Interest in Education: Dewey's Point of View |
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| ZHANG Yi-li.Interest in Education: Dewey's Point of View[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2009,8(4):62-64. |
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| Authors: | ZHANG Yi-li |
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| Institution: | Department of Education;East China Normal University;Shanghai 200062;China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | interest Dewey monism philosophy functional psychology |
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