| 论思想政治教育亲和力提升的四重维度 |
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| 引用本文： | 徐稳,葛世林.论思想政治教育亲和力提升的四重维度[J].思想政治教育研究,2021(1). |
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| 作者姓名： | 徐稳 葛世林 |
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| 作者单位： | 山东师范大学马克思主义学院;复旦大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“新媒体环境下我国意识形态建设能力研究”(15BKS087);山东省本科教学改革培育项目“高校思想政治理论课教学话语体系创新设计与实践研究”(P2020016);山东省学校思政课教学改革项目“虚拟仿真环境下思政课实践教学课程化研究”(SDS2020B04)。 |
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| 摘 要： | 思想政治教育亲和力是衡量思想政治教育效果的一种感受性评价视角。在思想政治教育活动中,教育主体、教育内容、教育环境、教育方法构成提升其亲和力的四重维度。以受教育者的发展需求和期待为出发点,以思想政治教育活动各要素亲和力的协同配合为基础,在教育主体维度增强情感认同,提升思想政治教育感受的共情度;在教育内容维度注重价值引领,提升思想政治教育内容的大众度;在教育环境维度发挥环体合力,提升思想政治教育环境的合宜度;在教育方法维度优化教育载体,提升思想政治教育方法的适洽度,从而更好地展现出思想政治教育的魅力、吸引力和感染力,务求思想政治教育活动的实效性。
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| 关 键 词： | 思想政治教育 亲和力 提升路径 |
On the Four Dimensions of Improving the Affinity of Ideological and Political Education |
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| Xu Wen,Ge Shilin.On the Four Dimensions of Improving the Affinity of Ideological and Political Education[J].Ideological and Political Education Research,2021(1). |
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| Authors: | Xu Wen Ge Shilin |
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