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| 职业教育研究"范式"与理论"硬核" | |
| 引用本文： | 刘诗能.职业教育研究"范式"与理论"硬核"[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2008,23(2):5-9. |
| 作者姓名： | 刘诗能 |
| 作者单位： | 江苏省职业技术教育科学研究中心,江苏常州213001 |
| 摘 要： | 对职业教育基本问题特别是基本理论问题的思考，在当前并没有深入进行。其中一个重要原因就是没有清楚地认识职业教育理论结构，以至于研究工作不能有效推进。当下理论界对于职业教育研究“范式”的寻求，就说明了这一点。但“范式”过于宏观，又很不确定，而且“范式转换”理论也不完全符合职业教育发展的实际状况。因此。可以用科学研究纲领方法论中的“硬核”理论来进行补充。 |
| 关 键 词： | 职业教育研究 范式 硬核 职业教育 教育研究 范式转换 理论结构 Core Hard Research Vocational Education 补充 研究纲领方法论 科学 实际状况 教育发展 完全 不确定 有效推进 工作 认识 基本理论 问题 |
The Paradigm of Vocational Education Research and the Theoretic Hard Core |
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| Authors: | LIU Shi-neng |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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