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| 说明文教学:在阅读中渗透文体知识——以《苏州园林》一课为例 | |
| 引用本文： | 高莉娜.说明文教学:在阅读中渗透文体知识——以《苏州园林》一课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2013(6):72-74. |
| 作者姓名： | 高莉娜 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第29中学,210009 |
| 摘 要： | 说明文的特点是"说",具有一定的知识性。但它也是一篇文章,教学时应把它作为一篇普通的课文来对待,通过整体感知文本内容、梳理文本结构层次和赏析文本细部语言,多角度、有层次地探究文本,把说明文的文体知识渗透在阅读对话中——特别是每一个活动环节后的小结,应让学生在探究与对话中强化说明文学习的要求,从而逐步建立起一个完整的、系统的说明文知识体系。 |
| 关 键 词： | 说明文 教学环节 阅读对话 文体知识 |
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