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| 新课程背景下"物理规律教学"探析 | |
| 引用本文： | 刘艳超,于海波.新课程背景下"物理规律教学"探析[J].物理教学探讨,2008,26(9):32-34. |
| 作者姓名： | 刘艳超 于海波 |
| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学,教师专业发展学院,辽宁省,沈阳市,110034 2. 东北师范大学,物理学科教育研究所,河北省,长春市,130024 |
| 摘 要： | 物理规律既是物理科学的核心构件,也是物理教学的重要内容.但以往我们对物理规律的本质、类型、价值,以及有效教学策略认识模糊、探索不足.新课程改革赋予了物理规律教学新的任务和要求,于是本文深入探究了物理规律的内涵、阐明了物理规律教学的意义,并提出了物理规律教学的基本策略. |
| 关 键 词： | 课程改革 物理规律 规律教学 新课程背景 物理教学 基本策略 意义 任务 规律教学 新课程改革 模糊 认识 有效教学策略 价值 类型 构件 核心 物理科学 物理规律 |
| 文章编号： | 1003-6148(2008)5(S)-0032-3 |
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