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| 论听障学校教学中的兴趣与激发 | |
| 引用本文： | 刘枫.论听障学校教学中的兴趣与激发[J].中国科教创新导刊,2008(20):55-55. |
| 作者姓名： | 刘枫 |
| 作者单位： | 河北省廊坊市特殊教育学校,河北廊坊,065000 |
| 摘 要： | 听障学生大多数都没有接受过传统正式的教育.由于丧失听力,缺乏语言,他们对文字,对语言,对数字缺乏起码的敏感性。众所周知,听障学生由于语言形成和发展的迟缓的缺陷,使他们在思维的过程中产生了障碍。实践证明：听障学生在学习中更具有形象的直观性,他们在直观分析上并不比正常儿童落后,还可以分析得更细微、更具体。培养听障学生自主选择的意识聋校课堂教学中,教师往往抓得过死,放不开手。 |
| 关 键 词： | 教学创新 兴趣培养 激发学欲 素质重视 |
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