|
|||||
|
|
| 批判课程理论的知识谱系与当代课题 | |
| 引用本文： | 杨明全.批判课程理论的知识谱系与当代课题[J].全球教育展望,2015(4):3-11. |
| 作者姓名： | 杨明全 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 |
| 摘 要： | 20世纪七十年代兴起的批判课程理论在发展过程中形成了具有自身特征的知识谱系。在其“家谱”中,“解放理论”、“再生产理论”和“抵制理论”构成了批判课程理论的三个主要支系,其中“再生产理论”支系又分化出三种模式:“经济再生产模式”、“文化再生产模式”和“霸权再生产模式”。批判课程理论体现了“社会批判”的精神气质,把揭秘“隐性课程”、弘扬社会正义、消除各种歧视作为时代课题,为当代课程研究带来了生机与活力。 |
| 关 键 词： | 批判课程理论 批判教育学 知识谱系 当代课题 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |