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| 高中生物课堂——“行为导向”教学模式浅探 | |
| 引用本文： | 肖帮裕,蒋丹平.高中生物课堂——“行为导向”教学模式浅探[J].中国基础教育研究,2009,5(8):151-152. |
| 作者姓名： | 肖帮裕 蒋丹平 |
| 作者单位： | [1]广西师范大学生命科学学院,桂林541000 [2]广西桂林高级技工学校,桂林541004 |
| 摘 要： | “行为导向”教学，注重学生全面、积极地参与学习过程，关注学生的发展，重视学生素质的培养。“行为导向”教学涵盖了“自主、合作、探究”的学习活动。本文阐述了“行为导向”教学的概念、理念和价值，并以高中生物学课堂教学为例，阐述“行为导向”教学的一般模式及特点。以学为本，以人的发展为本，就要解构传统课堂教师的教学，重构教学关系，提高学生更有效地进行自主学习的能力。 |
| 关 键 词： | 高中生物 行为导向 教学模式 |
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