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| 教师专业化与教师专业发展：反思与实践 | |
| 引用本文： | 张淑芳,张熙君.教师专业化与教师专业发展：反思与实践[J].教育实践与研究,2009(3):4-8. |
| 作者姓名： | 张淑芳 张熙君 |
| 作者单位： | 保定学院教育系; |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究“十一五”规划重点课题“教师培养模式改革与教师专业化发展”(06100003) |
| 摘 要： | 实现教师专业化与教师的专业发展要针对教师专业化发展的不同阶段，建构相应的教师素质体系，选择科学的教师教育策略；教师的实践、反思与人格生长相结合是教师专业化发展的途径，教师教育的终身化是教师专业化发展的趋向。 |
| 关 键 词： | 专业化 教师专业发展 教师教育 |
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