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| 例谈初中英语教学模式的建构 | |
| 引用本文： | 常秀芝.例谈初中英语教学模式的建构[J].语数外学习(初中版),2014(6):71-71. |
| 作者姓名： | 常秀芝 |
| 作者单位： | 江苏省丰县梁塞初级中学 |
| 摘 要： | 正英语教学强调通过优化教学过程和方法增强学生的学习认知体验,帮助他们提高语言综合运用能力。综观课堂教学过程,围绕模式建构来丰富教学内容与方法,一方面,能使学生在接近真实的语言学习情境中更为积极主动地学习,增强英语感知的主动性和积极性;另一方面,能使得课堂教学过程更加人性化、更具交际性,让学生在丰富多变的学习过程中积极探索运用规则。教学实践证明,运用模式化思维优化课堂教学,能更好地吸引学生的注意,使他们在相互交流学习中更好地发现、探究和解 |
| 关 键 词： | 学习过程 交际性 模式建构 语言学习 认知体验 实践证明 情境模拟 语言知识 中更 模式优化 |
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