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| 运用电教媒体帮助学生理解较抽象的词语 | |
| 引用本文： | 吕明红.运用电教媒体帮助学生理解较抽象的词语[J].中小学实验与装备,2006,16(4):40-40. |
| 作者姓名： | 吕明红 |
| 作者单位： | 湖北省十堰市郧县杨溪中学 442514 |
| 摘 要： | 在低年级语文教学中,词语的理解是个重点,也是一个难点。电教媒体有直观、形象的特点,它能化无声为有声,变静为动,使学生多感官参与学习活动,深入地理解词语,解决难点,突出重点。1录音的运用苏教版第四册语文课本第一课《古诗二首》里的《春晓》这首诗中,有一个词“啼鸟”,这是 |
| 关 键 词： | 电教媒体 词语 低年级 语文教学 抽象 感官参与 教学重点 小学 |
| 收稿时间： | 2006-04-13 |
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