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| “体验”与“顿悟”在数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 丁厚卫.“体验”与“顿悟”在数学教学中的运用[J].安徽教育论坛,2002(4):54-54,53. |
| 作者姓名： | 丁厚卫 |
| 作者单位： | 定远县桑涧中学 |
| 摘 要： | 俗话说得好，不经一事，不长一智。在数学教学中，若善于运用体验、顿悟原则，即在教学中创设学习情境，把学生引入身临其境的环境中去，使他们真正成为学习的积极参与者，让他们在知识的形成过程中理解知识，在观察中学会观察，在体验、感觉中产生顿悟，则对提高学生发现问题、分析和解决问题的能力，无疑是良好的方法。 |
| 关 键 词： | 数学教学 体验 顿悟 思维定势 应用 |
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