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| 小学生数学思维方式培养的实践与思考 | |
| 引用本文： | 周腊英.小学生数学思维方式培养的实践与思考[J].小学教学研究,2012(28):48-49. |
| 作者姓名： | 周腊英 |
| 作者单位： | 江苏金坛市金城镇中心小学 |
| 摘 要： | 数学思维方法是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容之一。它是知识转化为能力的桥梁,是培养学生数学意识、形成思维素质的关键。《数学课程标准》(2011年版)中倡导:"让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。"要把课堂变成学习活动的场所,组织数学活动,培养学生的思维,就要让学生自主地参与数学教学活动,并在活动中培养学生思维的自主性、灵活性、创造性,使学生的思维能力在教学中得到发展。笔者认为,小学生数学思维可以从以下几方面进行培养。 |
| 关 键 词： | 小学生 学生自主 数学课程标准 重要内容 数学思维方式 数学模型 数学思维方法 再创造 数学素养 培养学生 |
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