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| “量化”管理还要走多远 | |
| 引用本文： | 张建平.“量化”管理还要走多远[J].教育科学论坛,2008(1):28. |
| 作者姓名： | 张建平 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市丹徒区实验小学,212125 |
| 摘 要： | 所谓“量化”，即数量化、分值化。学校实行班级量化管理．就是用具体可感的分值把学生的日常行为规范显现出来，以此来激励、考核班级管理。这种管理方式易操作，也相对客观，被许多学校普遍接受并采用至今。但量化管理是一把双刃剑，面对学校班级管理中日益出现的诸多弊端，我们有必要重新审视。 |
| 关 键 词： | “量化”管理 班级量化管理 日常行为规范 班级管理 管理方式 数量化 学校 双刃剑 |
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